在普通非智能校服的生產(chǎn)流程中，大部分生產(chǎn)模式都以執(zhí)扎生產(chǎn)模式或單件流生產(chǎn)模式為主。但此類型流水作業(yè)生產(chǎn)線模式的最大缺點是常在某個工序積壓半制成品，如果工序繁復(fù)且生產(chǎn)環(huán)節(jié)多，則此類現(xiàn)象更加嚴(yán)重，結(jié)果是削弱了管理人員對生產(chǎn)周期的預(yù)測、控制及應(yīng)變能力。而RFID技術(shù)，則為生產(chǎn)管理者提供生產(chǎn)線任一工序環(huán)節(jié)的“實時數(shù)據(jù)”，幫助工廠實現(xiàn)生產(chǎn)過程中半成品工序，成品工序的計量的自動化和信息化集成，通過與工廠已有ERP系統(tǒng)的結(jié)合，管理層可以監(jiān)控管理整個生產(chǎn)過程，實時看到每一個工序的執(zhí)行與完成情況、積壓情況，以判斷流程當(dāng)中是否存在瓶頸，從而作出快速、相應(yīng)的調(diào)整，實時平衡每一條生產(chǎn)線，降低制品庫存，實現(xiàn)生產(chǎn)效率最大化。

當(dāng)學(xué)生穿上校服進(jìn)入校園，RFID技術(shù)則又是另一種景象。學(xué)生穿著智能校服通過安全通道門，設(shè)備會快速讀取學(xué)生考勤信息，人臉識別攝像頭同時實現(xiàn)無感考勤。家長可以通過云端同步查看孩子考勤信息，了解孩子出入校園安全情況。由于部分學(xué)生的年齡問題，導(dǎo)致部分學(xué)生經(jīng)常發(fā)生校服混淆、丟失。智能校服可為每一名學(xué)生打造專屬標(biāo)識，家長只需通過手機(jī)NFC，即可一眼識別校服持有者，便于校服丟失尋回，混淆時區(qū)分辨識。同時，校服中嵌入的RFID標(biāo)簽，不僅可以在設(shè)計外形上體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和特色,還可以全面、具象、可視化地展示學(xué)校方方面面，讓每位學(xué)生都成為流動傳播學(xué)校文化的使者。

智能校服除了用于考勤和防錯、丟，該公司還在研究其醫(yī)療救助的功能。當(dāng)學(xué)生發(fā)生諸如昏迷、暈倒等緊急情況時，智能校服內(nèi)的RFID芯片能快速了解學(xué)生病史、在服藥物等信息，方便第一時間實施搶救、治療,具有醫(yī)療救助功能。

隨著物聯(lián)網(wǎng)、人工智能技術(shù)的發(fā)展，消費(fèi)者需求日益升級，如今人們對傳統(tǒng)校服提出了更高要求。智能校服的出現(xiàn),推動傳統(tǒng)校服科技創(chuàng)新，讓校服更兼具美化、教育、安全、文化多項功能,未來值得期待。